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    三月芬芳 智慧绽放--ManbetX官网第一届班主任节系列活动报道(二)

    来源:ManbetX官网     时间:2017/4/5     阅读次数:

    319日下午,窗外春寒料峭,窗内暖意融融,ManbetX官网第一届班主任节系列活动之名家讲座,在主持人贾取老师温暖的欢迎词中拉开序幕。学校名班主任工作室邀请到国家一级心理咨询师,资深儿童、青少年心理专家王秋英老师做了题为《心理学视野下的教育智慧》的讲座。

    王秋英老师的讲座如同一部充满智慧的书,开场便以“你是谁?”的提问导入,引导我们自省自查,提醒我们做一个“生命的观察者”。她从“学生为什么要遵守规则?”旁征博引,深入浅出,帮助我们从心理学角度研究学生的教育问题,为我们阐释了“所有的教育问题,都可归结为心理学的问题”、“德育的根本目的是人的幸福生活”。紧接着,王老师以风趣幽默的语言分享了大量经典的教育实例,并基于心理学理论讲述了四大教育策略。

    一、经营关系是最有价值的教育资源

    王老师认为,好的师生关系胜过好的教育。“在你受教育的过程中,老师对你说过印象最深刻的话是什么?”她的提问直入问题之根本,告诉我们孩子记住的往往不是那些大道理,而是让他感动的瞬间。她提醒我们:无论孩子是什么样的人,犯了什么样的错误,我们在教育的过程中,仍要让孩子感受到我们是无条件地爱他、帮助他。因为只有让孩子感受到我们成年人无条件的爱和关注之后,他们才能无条件地去信任这个世界,开始他们人生的学习。

    二、无条件接纳每个学生的独特性和差异性

    谈及问题学生时,王老师的观点是,在这个世界上没有好学生,没有问题学生,只有有个性的学生。每个出现问题的学生的背后,也许隐藏着一个美好的愿望,我们要尝试尊重并理解孩子的差异性和独特性。她对问题学生的解读让我想起了一个微电影《迷路的孩子》。学生的一些看似不能让人理解、甚至让人气愤的行为,其背后却隐藏着别样的故事,或者是敏锐的情感,或者是正待孕育成长的价值观。作为教师,我们应无条件地接受他,理解他的心理需求,关注他行为背后的故事,甚至有必要还需追溯到他的生命背景里去打动他,去寻找教育的机会。

    三、建设性地处理学生的错误

    “我们要相信,每一个孩子都是生活的建设者而不是麻烦的制造者。”提到孩子不交作业怎么办?王老师支招:允许空本子上交——本子只写会的——全部写完,特批允许抄作业。这种看似一步步小错误的处理方式确是这个孩子成长的阶梯,最后不仅改变了学生,也增进了师生关系。因此,她建议:当孩子犯错时,也许我们可以学习推销员的智慧,把这件事情不断地去分解,降低难度,分解出更小的目标,这才能有效地改变学生。

    四、激励,比教育和惩罚更重要

    什么是激励?王老师举了一个心理学实验的例子:一只健康的小老鼠放进有水的盆子里扑腾了八分钟就淹死了。但一只健康的小老鼠在有水的盆子里扑腾到奄奄一息时,放进一个黄色滑板,小老鼠不仅跳上滑板滑起来,而且在第二次放进有水的盆子时,这只小老鼠在淹死之前却坚持了24分钟。这个实验告诉我们:激励,不是简单的表扬称赞,而是给孩子更多的黄色滑板,即给孩子提供更多的成功体验,哪怕是一个微小的成功体验,当一个小朋友生命中的滑板足够多的时候,相信他在迎接挑战和困难时也会创造奇迹。我们要思考的是如何给孩子更多的滑板呢?

    德育的未来发展方向随着王老师的教育实例娓娓道来,处处体现了她对教育的执着和人生的智慧,为我们今后能成为真正助人者撩开了雾纱,“有一天,孩子会这样离开学校:他知道自己是谁,要到哪里去;他有勇气探索未知世界,开创新生活。当他想回来的时候,知道家在什么地方——无论在哪里,他是一个幸福的人。”

    最后,林苒主任做了总结性发言,希望我们能把王老师的智慧用到自己的工作上。名班主任工作室主持人王小玲老师总结了此次讲座带来的新领悟,感谢王老师并期盼着王老师能再次莅临。育人之路漫漫,相信ManbetX官网的班主任们定会脚踏实地,仰望星空,收获育人芳华!(文/图  叶小美 陈泽晞)

     




     
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